La sala de la C\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3, de forma un\u00e1nime, el proyecto de ley que interpreta el sentido y alcance del art\u00edculo 56, de la Ley 21.109, que establece el Estatuto de los Asistentes de la Educaci\u00f3n, quedando listo para su promulgaci\u00f3n por el Ejecutivo como ley de la Rep\u00fablica.<\/p>\n
Este proyecto naci\u00f3 a ra\u00edz de la interpretaci\u00f3n realizada por la Direcci\u00f3n del Trabajo del art\u00edculo en cuesti\u00f3n, a trav\u00e9s del Dictamen N\u00b0 3445\/022, del 11 de julio de 2019, el cual limitaba el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del art\u00edculo 56 s\u00f3lo a aquellos asistentes de la educaci\u00f3n que \u201cprestan servicios en educaci\u00f3n parvularia, b\u00e1sica y media, vale decir, a quienes cumplen labores relacionadas con el proceso de aprendizaje y de mejoramiento de la educaci\u00f3n; lo que permite descartar de la aplicaci\u00f3n de sus normas a los asistentes de la educaci\u00f3n que cumplen funciones administrativas o auxiliares en establecimientos particulares subvencionados<\/strong>, los que se regir\u00e1n por la normativa del C\u00f3digo del Trabajo y supletoriamente por la ley N\u00b0 19.464, por cuanto sus funciones no son de apoyo al proceso educativo y de aprendizaje<\/em>\u201d. En otras palabras, la Direcci\u00f3n del Trabajo se\u00f1alaba a trav\u00e9s de este dictamen, que este art\u00edculo era aplicable s\u00f3lo a los asistentes de la educaci\u00f3n que desempe\u00f1en sus funciones directamente en aula o apoyando el proceso educativo, excluyendo a todos los asistentes que realizan funciones de car\u00e1cter administrativo o auxiliares en establecimientos particulares subvencionados.<\/p>\n La iniciativa liderada por los Senadores Letelier, Mu\u00f1oz, Provoste, Huenchimilla y Latorre, ten\u00eda como objetivo \u201cvolver al esp\u00edritu original\u201d de la norma al momento de su publicaci\u00f3n, este esp\u00edritu dice relaci\u00f3n con que los beneficios establecidos en el p\u00e1rrafo 1\u00b0, del T\u00edtulo III, de la Ley 21.109 sean extensivos a todos los asistentes de la educaci\u00f3n<\/strong> que desarrollen funciones tanto dentro como fuera del aula en Establecimientos Particulares Subvencionados.<\/strong><\/p>\n El proyecto ad portas de ser ley, define que debe entenderse por asistentes de la educaci\u00f3n, a \u201cquienes colaboran en el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de los estudiantes y la correcta prestaci\u00f3n del servicio educacional, a trav\u00e9s de funciones de car\u00e1cter profesional distintas de aquellas establecidas en el art\u00edculo 5\u00b0 del decreto con fuerza de ley N\u00b0 1, del Ministerio de Educaci\u00f3n, promulgado el a\u00f1o 1996 y publicado el a\u00f1o 1997; sean del estamento t\u00e9cnico, administrativo o auxiliar, realicen sus tareas en aula o fuera de ellas y que presten servicios en educaci\u00f3n parvularia, b\u00e1sica y media, en establecimientos que reciban subvenci\u00f3n por parte del Estado, cualquiera sea su forma de organizaci\u00f3n, conforme al decreto con fuerza de ley N\u00b0 2, del Ministerio de Educaci\u00f3n, de 1998<\/em>\u201d.<\/p>\n Finalmente, cabe mencionar que este proyecto en ning\u00fan caso es una modificaci\u00f3n a la Ley 21.109, sino que busca interpretar el sentido y alcance de lo establecido en el art\u00edculo 56 de esta ley.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La sala de la C\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3, de forma un\u00e1nime, el proyecto de ley que interpreta el sentido y alcance del art\u00edculo 56, de la Ley 21.109, que establece el Estatuto de los Asistentes de la Educaci\u00f3n, quedando listo para su promulgaci\u00f3n por el Ejecutivo como ley de la<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[75],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8068"}],"collection":[{"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8068"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8068\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8068"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8068"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/francoycia.cl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}